Formation professionnelle

Formations à destination des professionnels du médico-social, de l’éducatif et de l’accompagnement.

Initiation à la théorie systémique

Face à des situations qui se répètent, se figent ou résistent aux solutions habituelles, l’approche systémique permet de changer de focale : passer du « qui fait quoi » au comment le système fonctionne — et comment le faire évoluer.

À qui s’adressent ces formations ?

  • Professionnels de l’accompagnement social, médico-social, sanitaire, éducatif et psychologique

  • Cadres intermédiaires, responsables d’équipes, consultants, professionnels RH, agents de collectivités

  • Toute personne intervenant dans des dynamiques relationnelles ou organisationnelles

Prérequis

Aucun prérequis technique.

Une expérience de relation d’aide ou d’accompagnement est recommandée pour optimiser les mises en situation.

Modalités et délais d’accès

Inscription via l’adresse email : dauthenaypaule56@gmail.com au minimum 30 jours avant le début de la session.

Objectifs

À l’issue de la formation, le participant sera capable de :

  • Connaître les fondements de l’approche systémique et les principaux apports des principaux auteurs (Freud, Bateson, École de Palo Alto, Erickson, Bertalanffy) pour sécuriser la compréhension des concepts clés, légitimer l’usage de la systémie dans les pratiques professionnelles, éviter les usages simplistes ou approximatifs de la notion de « système », et enfin permettre aux stagiaires de situer leur pratique dans une filiation théorique structurée.

  • Analyser une situation professionnelle en adoptant une lecture systémique : interactions, rétroactions, causalité circulaire, homéostasie, limites du système, pour mieux comprendre comment une situation se maintient dans le temps, identifier les interactions, rétroactions et mécanismes de régulation à l’œuvre, repérer les leviers de changement pertinents et réduire les risques de décisions inadaptées ou contre-productives.

  • Mobiliser la posture systémique le plus souvent possible : observation, neutralité, questionnement circulaire, prise en compte du contexte, pour développer une capacité d’observation fine et distanciée, maintenir une neutralité professionnelle dans les situations émotionnellement chargées, favoriser le questionnement plutôt que les réponses toutes faites, et intégrer le contexte et les contraintes systémiques avant toute action.

  • Utiliser des outils systémiques (carte familiale, génogramme, schéma de causalité, axiomes de la communication, AT, triangle de Karpman, CNV…) pour décrypter et réguler les situations complexes.

Modalités pédagogiques

Moyens pédagogiques

  • Exposés interactifs

  • Apports théoriques illustrés

  • Études de cas issus des participants

  • Exercices d’analyse systémique

  • Ateliers de construction : génogramme, carte familiale, boucle systémique

  • Débriefings collectifs

  • Supports pédagogiques (support de présentation PowerPoint, livret pédagogique au format numérique)

  • Matériel de vidéo projection

  • Tableau blanc

  • Salles

  • etc.

Méthodes pédagogiques

  • Théorique

  • Active

  • Expérientielle

Modalités

Présentiel.

Point en amont de la formation avec restitution du besoin client.
Point en fin de journée de formation, recueil des impressions, régulation sur les autres journées en fonction de l’évolution pédagogique.
Évaluation à chaud en fin de formation, débriefing sur l’écart éventuel, formalisation d’une régulation sur les points soulevés.

Durée

Durée totale : 3 jours, soit 21 heures.

Dates et lieu

Dates et lieu à convenir avec le client.

Coût par participant

  • Financement individuel ou micro entreprise : 900 € TTC les 3 jours

  • Financement par l’employeur : 1 200 € TTC les 3 jours

Accessibilité

Un entretien préalable sera mis en place pour aménager au mieux la formation au regard de votre handicap.

Nos intervenants savent adapter leurs méthodologies pédagogiques en fonction des différentes situations de handicap.

Contact référent handicap :

Paule d’AUTHENAY
📞 07 68 02 01 45
✉️ dauthenaypaule56@gmail.com

Contact

Paule d’AUTHENAY
📞 07 68 02 01 45
✉️ dauthenaypaule56@gmail.com

Évaluation de l’action

Une évaluation sur le degré d’acquisition des compétences sera réalisée par l’intermédiaire d’un QCM à la fin de la formation.

Évaluation de la prestation de formation « à chaud » avec les questions suivantes :

  • Cette formation a t-elle répondu à vos attentes

  • Quelle est la notion majeure avec laquelle vous repartez ?

  • Quelle première impulsion avez-vous envie de mettre en œuvre dès demain ?

  • Avez-vous des suggestions d’amélioration des modalités pédagogiques ?

Indicateurs de résultats et de performance

  • Taux de satisfaction*

  • Taux de réussite aux évaluations des acquis*

* les données seront mises à jour en décembre 2026.